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范姜国一 个人主页
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成长记录 |
综合记录
出生地点：吉林省扶余县第二人民医院（三岔河镇）
出生时间：1996年10月21日21时00分（农历丙子年九月初十
星期一）
出生身高：53.3cm
出生体重：4.0kg
基本特征：头发黑、浓、长，脸为圆形、尖下巴、手脚很大，皮肤较白。
1、身体状况
1997年1月29日
出生100天
身 高：63cm
体 重：6.6kg
1997年2月16日 出生118天
身 高：64.5cm 体 重：7.5kg
1997年7月30日 出生280天
身 高：72cm 体 重：9.0kg
1997年10月21日（1岁）
身 高：75cm 体 重：10.0kg
1998年4月21日（1.5岁）
身 高：83cm 体 重：11.5kg
1998年10月21日（2岁）
身 高：88cm 体 重：14.0kg
1999年2月25日（2.3岁）
身 高：88.7cm 体
重：14.6kg
1999年6月21日（2.7岁）
身 高：94.5cm 体 重：14.0kg
1999年10月21日（3岁）
身 高：99cm
体 重：15.0kg
2000年4月21日（3.5岁）
身 高：101cm 体 重：16.5kg
2000年10月21日（4岁）
身 高：103cm
体 重：17.5kg
2001年10月21日（5岁）
身 高：111cm
体 重：19.5kg
2002年10月21日（6岁）
身 高：117cm
体 重：22.0kg
2003年10月21日（7岁）
身 高：121cm
体 重：23.5kg
2004年10月21日（8岁）
身 高：126cm
体 重：25.5kg
2005年10月21日（9岁）
身 高：136cm
体 重：27kg
2006年4月21日（9.5岁）
身高：139
cm
体 重：31.0kg
2006年10月21日（10岁）
身高：141
cm
体 重：32.5kg
2、智能状况
0－1岁：周岁时，出了8颗牙；能独立行走；会叫“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等，会说“走”、“不喝”等简单词语，会做“再见”、“欢迎”、“摇头”等多种动作；性格：活泼好动，很少哭闹，与同龄儿关系融洽；综合智能：一般偏高；身体状况：良好。
1－1.5岁：智力发展较快，会看画册，识别各种物品；根据年龄、性别，能正确判断对人的称呼；与陌生人易相处，性格活泼、大方；能够准确模仿成人的语言；会说若干常用短语；会开、关台灯、电视、房门，会扫地、洗手、洗脸等；能扶墙上下楼梯；能准确叫出小伙伴的名字。
1.5－2岁：会使用电话与对方对话；知道自己的姓名、年龄、属相及父母姓名；能分辨冷热、轻重、大小；能唱不完整的儿歌；能自己吃饭，会使用筷子；大小便时会叫人；能从“1”数到“10”；拿高处东西时，会找东西垫高爬上去取；可以说完整的句子，同意做的事情总会爽快地说一声“好”，不同意的事情会果断地说“不”；睡觉前和醒后从不哭闹，醒后会说：“妈妈（爸爸）呢？”。
2－3岁：能够独立穿脱衣服、鞋袜；能够独立大小便、洗手洗脸、刷牙；能自如上下床；能单独玩积木等玩具，会自己过家家；能够自己吃饭；能够独立去买小食品；能完整转述他人的话；熟悉人体各部位名称及功能。能识别各种颜色、形状；认识1－10阿拉伯数字、汉语数字及百余常用字；会朗诵诗、唱儿歌50余首；能写1－10阿拉伯数字及笔画简单的汉字近10个；可从1数至100；熟知汉语拼音中所有单音字母，会写a.o.e.i.u.Ü；算盘拨珠可快速从1拨到40。语言发音较标准，声音较洪亮，能较清楚表达自己的意思；时常说出一些新词，不断丰富自己的词汇量。
3－4岁：生活完全能够自理；熟知父母姓名、属相、工作单位、家庭住址；识别汉字、背诵诗歌的数量不断增多；会10以内的加减法；能够用电子琴弹奏一些简单的曲子；会简单的英语对话，熟记若干英语单词。记忆力较好，方位感较强；语言表达能力较强，有较高的思辩能力，思维缜密；模仿能力强，有较好的领悟能力，对舞蹈学习兴趣浓厚。具备一定的社会知识，懂得自我保护；自我意识增强；学会思考各种问题，善于提问质疑；开始有性别意识，懂得男女有别，并常问一些情感方面的问题；不惧生，反应灵活敏捷，善与人交谈。
4－5岁：头脑反应敏捷，做一些比判断速度的比赛，常能轻松取胜；不拘于定见，有创造性思维；对事物的接受能力比较强，所学知识掌握比较快。有一定的乐感，参加视唱班学习，表现突出；肢体协调能力较强，经过一年的舞蹈训练，舞蹈基础扎实，能做许多高难度的舞蹈动作；掌握100多个英语单词及20余个日常短语和句子，能流利地进行英语日常对话；汉字识别可达到认读幼儿读物的程度，会写笔画简单的汉字50多个。3、性格特点：能吃苦，有毅力，对自己感兴趣的事比较执着，有个性但不任性，有胆量，对新鲜事物勤于探索和体验。但性情急躁、没耐心，自律意识差，做事不专心。
5－6岁：智力水平飞速提高，思维能力越来越强；能够辨证地看问题；语言表达能力越来越强，经常用新词来表达事物；有很强的争辩能力，有时提出的反驳意见一语中的，显示出较强的语言表达能力和敏捷的头脑；接受知识的速度很快，往往一点就通；对自己感兴趣的事情，做起来非常有毅力和恒心；勇于冒险和探寻新鲜事物；英语水平在不断提高，掌握了大量的单词和短语；学会了查字典，文字识别的数量日益增多，能够流畅地阅读儿童读物；显示出朗读、演讲的天赋，口才很好，上台发言不怯场；现在学习的小学一年级的课程，能够轻松掌握知识点，文化课、体育课以及音乐、美术等发展全面。除了保持4—5岁时的性格特点外，逐渐发现做事马虎，有时很磨蹭。对人热情，喜欢交朋友，和人交往特别坦诚。懂得保护幼小。
6－7岁：智力水平在去年的基础上继续提高，尤其在语言表达方面，不但词汇量大大增加，而且对成语表现出浓厚的兴趣，常常可以一口气说出一大串成语，在日常生活中，还经常用新学的成语表述。在玩电脑游戏方面，表现出特殊的聪颖和机敏，从另一个方面印证其智商较高。延续5—6岁时的性格特点。
7－8岁：自理能力和自立意识进一步增强，能自主解决很多生活中遇到的问题。能够对一般的事物发表自己的看法，而且有一定的道理。具备一定的辩论能力，时常驳斥父母的观点。阅读面有所拓宽，不仅喜欢读童话故事，而且逐渐开始关注科普读物。能够完整详细、详略得当、并带有自己观点和感受地讲述一件事情。观察力得到进一步提高，有一定的概括能力。性格相对稳定，继续延续以前的基本特点。
成长轶事
1、1998年7月25日，前半夜说梦话喊着要出去玩，妈妈说等天亮后再出去。早晨起床后，父亲打扫卫生，母亲做早餐，无人照看时，穿着拖鞋、背心、短裤走下楼梯走出小巷（长约150米），上了马路（西安市最繁华的长安中路）走出很远，后遇熟人将其领回。父母在楼下周围找遍皆未见，正惊慌之际，其被抱回，问她去了何处，答曰：到马路玩去了。一脸的镇定。
2、2001年5月15日，随爸爸到吉林电视台录制节目（《新闻回声》节目给爸爸拍摄专题片）。因事先安排有依依表演节目，故早在半个月前依依就开始准备，并把这件事告诉给许多人。但节目录制过程中，因主持人忘记了依依的节目，眼看着节目结束，依依一直没有等到自己上台，失望地大哭。
3、2001年10月13日，下午依依与爸爸到长春市重庆路逛街时，因没有为其买雪糕而赖着不走，爸爸生气自己径直往前走，并不时回头观察其动静。大约走出了100米远，见依依仍停在原处，就返回去。这时，依依一时看不到爸爸的身影，惊慌地哭了起来。路边药店的营业员将依依领到屋里，询问她的名字和家中电话。这时，爸爸赶到，依依大哭不止，药店众营业员不肯让爸爸领走，担心被坏人冒领，出示证件后才让爸爸将其领走。
4、2001年12月25日是圣诞节，几天前依依就开始念叨“圣诞节”、“圣诞老人”等字眼，24日晚依依早早就把帽子挂在床头（她说挂袜子怕臭着圣诞老人），兴奋地半夜不睡。第二天早晨醒来第一件事就是去摸帽子。当看到帽子里装满了礼物，脸上挂满了笑容。伸手一件一件地往外掏，当妈妈要看看都有什么时，她赶紧用手捂住，声称：这是圣诞老人给她的礼物，不是给妈妈的！
5、2002年2月25日，依依随妈妈送爸爸到吉林市莲花居所。晚上住在三伯父家。晚饭后大家闲聊，爸爸说将来要送依依出国留学，妈妈问依依想去哪个国家，是英国、美国还是……依依很坚定地说：“不去美国。”大家问为什么，她说：“美国用飞机撞我们的飞机，伤害我们！”所有的人都很惊讶，一是一个五岁的孩子竟然关注这么严肃的政治事件，二是美国撞机事件已经过去将近一年了，她还记着。
6、2002年4月2日，妈妈偶然拿起依依的作业本，发现有一道题被老师打了个“
╳”，就问她错了咋还不改过来。她头都没抬随口说：“没错，是老师批错了。”妈妈感到很震惊。细看老师并没有批错，为此爸爸妈妈在批评她不认真的同时，对她敢于打破常规的思维给予了充分肯定。
7、2002年6月27日，幼儿园于下午举行了毕业典礼，依依结束了幼儿园的生活。毕业典礼上，有一个节目就是小朋友们依次上台讲一讲自己的理想。到依依时，她说自己的理想是卖金项链，真是语惊四座。后来妈妈问依依，她的理想不是当警察和医生吗？怎么说成卖金项链了呢？依依说，因为她是第八个上台的，前面的几个小朋友把她想说的都说了，她不想重复别人的话，在上台时看到了老师脖子上戴的金项链，于是就有了这么个理想。
8、2004年9月3日，爸爸以学生家长代表的身份到依依学校参加开学典礼活动。为此事依依没少费心，多次嘱咐爸爸到时该穿什么衣服、什么鞋，一定要帅气，别给她丢面子。
9、2005年5月26日，班里新来一位男同学，比依依大5岁，高两个头，老师安排和依依同桌。对方学习基础很差，上课不认真听讲，时常影响到依依。依依没有对爸爸妈妈透露一点，而是自己独立去找老师，郑重地要求调换座位，最终自己解决了这件事。